PALABRAS PARA JUGAR

¡Hola a tod@s!

Parece que tras la sesión de hoy, en vuestras caras comienzan a desdibujarse pensamientos del tipo ¡Qué suerte, somos los elegidos para realizar una actividad cultural que pinta muy pero que muy bien...! ¡Oye pues no está tan mal lo de la poesía! ¡¡Me pensaba que esto iba a ser un rollo pero no me lo está pareciendo!

Quizás me equivoque, pero hoy en el aula, he sentido que la poesía empieza a calar poco a poco en vuestros corazoncitos. Lo he notado en vuestra colaboración, en vuestros arrastres de sinalefas, en vuestros sonoros versos tildados, en fin... como he citado antes en vuestra predisposición a realizar esta actividad disfrutando al máximo de ella.

Al finalizar la clase, os he propuesto la lectura de "Platero y yo". Por casualidad o azar, he encontrado el siguiente enlace, que nos puede servir como comienzo e indagación de la obra. Eso no supone que no vayamos a realizar la lectura completa, pero sí nos introducirá también poco a poco, a conocerla algo mejor.

Te preguntarás ¿qué debo hacer ahora? Pues simplemente entrar en el enlace que te propongo y después seguir los pasos que el mismo enlace te marca. Siguiendo esta ruta, podrás elaborar un pequeño trabajo de investigación de la obra, un trabajo autónomo, que te ayudará a descubrir quién es Platero para Juan Ramón.

El comienzo del paseo arranca con un visionado. Entra en él y lee los fragmentos propuestos. Después haremos las actividades entre tod@s. Por tanto, ahora sólo ved el vídeo y  el próximo día si lo habéis hecho bien, lo comentaremos en el aula.

Pincha aquí para pasear con Platero 

Espero que os guste. Un saludo. Carolina

Os comenté en clase que había un vídeo de un humorista (muy bueno) ya fallecido, que contaba historias en forma de monólogos y que realmente eran disparatadas y muy divertidas. Apropiándonos de uno de estos vídeos que funcionan por la web, podréis repasar dos tiempos verbales, el pretérito imperfecto y el indefinido que os ayudarán a la hora de elaborar cualquier narración o trabajo de la asignatura de lengua.

En el enlace propuesto veréis que en la parte de arriba tenéis tres números el 1, 2 y 3. Primero debéis ver el vídeo y una vez visto, pinchad en el número 2 donde podréis repasar los verbos que se os proponen y su conjugación.

Con todos estos datos, ya estaréis más que dispuestos para afrontar la actividad que se os propone (transcribir las palabras del humorista Gila haciendo buen uso de estas formas verbales). No renunciéis a pasar un buen rato y...

Pinchad aquí

Un saludo. Carolina.

Aprovechando que estáis dando los géneros literarios, aunque estemos trabajando POESÍA, no vendría mal reír un ratito con un vídeo elaborado por unos alumnos de ESO. No os lo perdáis ¡verlo hasta el final! ¡merecen la pena los vídeos que os explican los distintos géneros! ¡Yo lo he pasado genial! Por cierto, para verlo en pantalla grande no olvidéis darle a la teclita que está debajo a la derecha (es como una pantalla). Espero que os guste.

Carolina

Pincha aquí

http://www.dailymotion.com/video/x4u33h_los-generos-literarios_webcam

¡Hola a tod@s!

Como sabéis hoy lunes hemos contado en el instituto con la presencia del escritor Ricardo Alcántara. Espero que el autor haya satisfecho vuestras expectativas. A nivel personal, creo que es un encanto de persona y que ha captado vuestra atención con su venita de psicólogo.

Os comentaré que antes y después de la animación, hemos estado un rato charlando, y me ha comentado varias cosas de las que quiero haceros partícipes:

Al recibirle, hemos hablado de varios aspectos del libro como puedan ser el tratamiento, que aunque superficial, nos aparece en el transcurso de la lectura: el de los malos tratos. Efectivamente, la forma de actuar del padre hacia la madre, no se puede considerar la mejor. Ahí se puede sospechar perfectamente que el libro esconde un secreto que no es  desarrollado pero que nosotros como lectores debemos ser capaces de haber descubierto.Quizás este problema sea uno de los factores desencadenantes de lo que le ocurre después al protagonista.

El segundo punto es el tema de la emigración y todo lo que ella conlleva. Así, Martha, la vecina argentina, precisa de unos papeles para establecerse en nuestro país y qué mejor forma que casarse con un español. No olvidéis que este tema está a la orden del día y que diariamente lo encontramos en nuestros informativos. Personas que vienen para ganarse el pan y que a la desesperada suelen casarse muchas veces por interés. En el libro no se da este caso, pues Martha lo hace por amor, por lo que este tema también queda incluido en el libro.

Por último, el de las drogas, tema principal y en torno al cual se desarrolla la acción del libro. Un tema que como os ha comentado el autor, nos envuelve en nuestro día a día. ¿Quién no conoce a alguien que se droga? Estoy segura que conocéis algún caso. Ahora bien, ¿conocéis cómo lo vive la familia?, ese día a día conviviendo con la enfermedad... pues después de oír los ejemplos reales que el autor nos ha puesto y de leer este libro seguramente os habrá quedado un poco más claro.

Finalmente añadir que ¡gracias por vuestro comportamiento! Por supuesto que ante una actividad así qué menos que atender a un invitado tan especial y llenarnos del saber del escritor, de su mundo imaginario, de su mundo también real, de su persona y por supuesto de su obra escrita.

Como os dije al principio, espero que haya colmado vuestras expectativas y que haya despertado en vosot@s ese puntito de interés por escribir vuestros pensamientos. Realmente hermoso el poder plasmar mediante palabras todo aquello que sentimos y que otros muchos encauzan de otras maneras: la música, la poesía, el teatro... pensad siempre que la imaginación es gratis sólo hay que desarrollarla.

Un saludo. Carolina.

En este segundo trimestre, vamos a centrarnos en varias de las épocas que conforman nuestra literatura. Dado que el contenido de la asignatura es tan extenso y que además tenemos asignada la ruta de "Juan Ramón Jiménez", he pensado que vais a hacer este primer tramo a través del Blog. Vais por tanto a ser autodidactas.

Las pautas que debéis seguir en vuestro trabajo son las siguientes:

1. Leer, esquematizar y oir el repaso que se hace en el enlace que se os propone más abajo.

2. Resolver las cuestiones que ahí se os proponen hasta el final y apunta en tu trabajo el porcentaje que has obtenido al finalizar la actividad. Recuerda que luego te haré un examen para evaluar los contenidos asimilados ¡así que no me engañes! ¿Ok?

3. Una vez resueltas, harás el esquema correspondiente de todo lo que has leído, el cual me entregaréis el día 27 de febrero en un documento Word.

4. Finalizado este recorrido, nos detendremos en clase en algunos fragmentos de los autores más conocidos de este recorrido literario los cuales analizaremos.

5. El trabajo presentado será evaluable como nota de clase y apoyará el examen que realizaremos más tarde sobre la literatura medieval.

6. Para comenzar tu aventura, pincha aquí. ¡Feliz viaje!

http://www.tinglado.net/?id=la-lirica-medieval

En este otro enlace os pongo un esquema de la literatura española para que podáis centrar mejor vuestro trabajo.

http://www.tinglado.net/?id=Etapas-de-la-literatura-espanola

Espero que esta nueva forma de trabajar dé los frutos esperados. y os introduzca de lleno en lo que significa un Blog y lo mucho que puede dar de sí en nuestra asignatura. Piensa que es un trabajo individual en el que tendrás que poner todo de tu parte. Un saludo. Carolina.

Nunca viene mal repasar con algunas actividades lo visto en esta última unidad, así que aquí tenéis unos cuantos enlaces que os ayudarán a hacerlo antes del examen.Espero que os sirva. Un saludo.

http://verbactiva.googlepages.com/oracionsimple_CV2.htm

http://verbactiva.googlepages.com/oracionsimple_CV.htm

Hola a tod@s!

¡Qué sorpresa más agradable! Nos ha sido concedida la "Ruta literaria de Juan Ramón Jiménez".

Para tal fin, y a falta de más información, comentaros que tenemos una reunión muy pronto en la que nos dirán todo aquello que debemos realizar para que esta actividad cultural donde las haya, resulte de lo más gratificante para tod@s los que vamos a participar en ella.

Por información de otros años, he podido saber que se recorren varias ciudades emblemáticas para el poeta (Moguer, Puerto de Santa María, Sevilla...), o sea, que vamos a visitar unos lugares preciosos.

Además la ruta contiene talleres que se realizan en tres sitios diferentes y que intentan desarrollar vuestra creatividad.

Espero que disfrutemos realmente de este bello premio y que saquemos el máximo provecho de él. Deseo también que vuestra participación en este proyecto os abra nuevos horizontes y que a partir de aquí sepáis apreciar la literatura como una verdadera fuente de placer.

Un saludo a tod@s. Carolina

Para este 2º trimestre se os ha propuesto el siguiente libro:

El aguijón del diablo. Ricardo Alcántara.

Ed. Edelvives.

Es este un libro que trata el tema delicado de las drogas. Estamos acostumbrad@s a leer libros de este tipo por lo que podemos preguntarnos ¿qué nos va a aportar de nuevo?

Realmente cuando lo leí, me quedó un sabor agridulce por la situación que se nos plantea. La de un chico cualquiera, de los muchos que encontramos por ahí diariamente, que se mete en un mundo que finalmente se le quedará grande. Un mundo que le arrastra poco a poco, que le conduce a lugares donde se mueve gente que parecen vivir en una sociedad distinta a la nuestra (fijáos por ejemplo cuando la madre y su amiga deciden ir en busca del hijo, el paseo que realizarán por un suburbio las deja perplejas). Efectivamente esos mundos oscuros donde todo destila humillación, desesperación... tristeza.

Lo novedoso del libro es que está narrado desde la perspectiva de una madre desesperada, que tiene que dejar a un lado su vida diaria para encontrar a un hijo al que encuentra absolutamente perdido. La amistad será su mejor aliada, pues en su búsqueda no se halla sola, sino acompañada de una vecina argentina que la acompaña en las situaciones más difíciles y le levanta el ánimo para que no desfallezca en su búsqueda.

Por otro lado, el personaje del hermano (con una gran carga dramática), nos pone en la piel de cualquier hermano que vive este problema en casa, que se ve desamparado por su soledad, pero que debe "ceder" en favor del que más lo necesita (en este caso su hermano mayor).

Otro problema que se trata en el libro es el del "maltrato", aunque muy subliminal, veréis que el padre y su comportamiento agresivo, escenifica escenas que diariamente oímos en televisión, pero el libro lo trata como os he dicho sin detenerse demasiado, aunque por supuesto comentaremos también este aspecto del libro y lo comentaremos con el autor.

Respecto a este punto, ya sabéis que vendrá a visitarnos en febrero, la fecha propuesta finalmente es la del 16 de febrero de 2009 (lunes). Ya os iré informando de las actividades que realizaremos al respecto.

Un saludo. Carolina.

De nuevo aquí para retomar el ritmo que durante unas semanas hemos abandonado. Espero que hayáis disfrutado de esa época festiva y que volváis con las fuerzas renovadas para enfrentaros al segundo trimestre. Empezaremos hoy realizando algunas actividades relacionadas con la morfología, en concreto nos ocuparemos de los sustantivos, los adjetivos y las preposiciones; más tarde revisaremos algunos conceptos fundamentales a la hora de llevar a cabo un buen análisis sintáctico.

Os dejo una serie de enlaces para que podáis trabajar y que os servirán como repaso de lo que estamos trabajando en el aula:

1.- El sustantivo:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/sustantivos1.html

2.- El adjetivo:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/adjetivos1.html

3.- Las preposiciones:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/preposiciones.html

4.- El sujeto de la oración.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1048

Espero que os sirva. Podéis poner comentarios al respecto de lo que os han parecido estas actividades. Un saludo.

Uno de los Libros Vivos de la editorial SM está dedicado a la ortografía y con él podréis trabajar aquellos aspectos que os resulten más complicados: reglas generales de acentuación, diptongos e hiatos, palabras homónimas y homófonas (esas que se prestan tanto a la duda, como haber y a ver, abría y habría...) o uso de los signos de puntuación. Cada uno sabrá cuál es su punto flaco y podrá elegir los ejercicios que más le convienen.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1161