PALABRAS PARA JUGAR

En la sesión de hoy hemos conseguido ¡aunque aún falta un empujoncito más!, que algunos compañer@s de clase realizasen estos "Paseos poéticos imaginarios" por un prado.

Aquí os dejo estas aportaciones que me llenan de satisfacción ¡os he de decir!

Paula Pitarch:

"Ha caído la lluvia del cielo... la hierba estaba fresca y el aire puro. Las libélulas cortaban el aire por encima del riachuelo. Detrás, unas montañas enormes tapaban el horizonte con quietud. Entre los árboles, el prado se convierte en un musical a causa del trinar de los pájaros y el revoloteo de las mariposas... Las ardillas comen bellotas caídas con sus diminutas patitas..."

Jorge Albalate

"Miro alrededor los charcos de agua y pienso... ¡Ha llovido!

Mientras los pájaros trinan y las mariposas revolotean, mi burro Platero come hierba con alegría. Mientras observo el verde prado y miro las grandes montañas, miro también atentamente a las arañas.

Las libélulas cortan el viento, mientras siento el musical que crean a su alrededor. Miro las ardillas cogiendo su comida con sus diminutas patitas... y mientras, me alejo del prado pensando... ¡mañana volveré a su lado!"

Cristina Marco

" Ha caído la lluvia del cielo. El prado se convierte en un musical. Los pájaros trinan y las mariposas revolotean. En el riachuelo están las libélulas cortando el aire por encima. En los árboles veo a las ardillas con sus patas diminutas y veo también las enormes montañas..."

Jorge Fonte 

"Un paisaje veo con un gran río, con las aguas tranquilas y transparentes, ubicado en un maravilloso prado. Vuelan los pájaros susurrando sus increíbles melodías y las mariposas suspirándole al viento...

El día es lluvioso y las gotas de agua se dejan caer desde el cielo. Ardillas corretean por encima de los grandiosos árboles y las libélulas planean por el aire revoloteando por este prado reluciente y bello..."

¡Gracias a todos por vuestras aportaciones! Un saludo Carolina

Recupero un vídeo de hace un tiempo que intenta hacernos reflexionar sobre un tema como es el de la Educación de nuestros hijos. Estoy segura que en más de una ocasión habéis visto actitudes como éstas reflejadas en nuestra sociedad. Quizás nos sirva para cambiar algunas de ellas.

Un saludo, Carolina

Aquí os dejo el libro de Juan Ramón Jiménez de "Platero y yo" completo. La obra completa os dará una idea de la magnitud de su importancia.

Ahora bien, si os apetece ampliar vuestra visión de la obra y leer pasajes con ilustraciones (quizás se os haga más divertido), os propongo este otro enlace. Sólo debes pinchar en "Platero y yo".

Espero que les echéis un vistazo, ¡vale la pena!

Un saludo. Carolina

En el anterior post faltaban dos dibujos por problemas de espacio los publico en este otro post.

Dibujo de Carlos

 Dibujo de Pere                                                                                            Dibujo de Jorge Fonte

 Espero que os hayan gustado. Si queréis hacer algún comentario no dudéis en ponerlo en nuestro Blog.

Un saludo. Carolina

Estos son los dibujos realizados por vuestros compañeros de 3º ESO B referentes a la "Ruta Literaria de Juan Ramón Jiménez". Los alumnos se han inspirado en el siguiente pasaje de la obra:

PASAJE:"Platero y yo"

Por los hondos caminos del estío, colgados de tiernas madreselvas, ¡cuán dulcemente vamos! Yo leo, o canto, o digo versos al cielo. Platero mordisquea la hierba escasa de los vallados en sombra, la flor empolvada de las malvas, las vinagreras amarillas. Está parado más tiempo que andando. Yo lo dejo...

El cielo azul, azul, azul, asaeteado de mis ojos en arrobamiento, se levanta, sobre los almendros cargados, a sus últimas glorias. Todo el campo, silencioso y ardiente, brilla. En el río, una velita blanca se eterniza, sin viento. Hacia los monte la compacta humareda de un incendio hincha sus redondas nubes negras.

Dibujo de Adriana                                                                          Dibujo de Cristina

Dibujo de Jaime                                                              Dibujo de Paula

Este post se irá rellenando con todas las aportaciones que vayan surgiendo en el aula de los alumnos de 3º de ESO B.

24-03-09 martes

En el apartado "Juan Ramón y Platero" del trabajo que venimos desarrollando, Paula Pitarch describe el trato entre el escritor y Platero de la siguiente manera:

- Hola! Ésta es mi observación sobre los detalles de la relación entre Juan Ramón y Platero: Se quieren mucho, me ha parecido que ni Juan Ramón ni Platero pueden vivir el uno sin el otro, son como dos grandes amigos que se quieren como hermanos, que se sienten iguales. Juan Ramón está allí con él, enseñandole todas las pequeñas cosas que están siempre ahí pero no las percibes.

Aquí os dejo unos poemas que me encantan. Si alguno quiere compartir algún poema con nosotr@s solamente tiene que decirlo y estaré encantada de ponerlos.

Poema de Julio Cortázar

Te amo por cejas, por cabello, te debato en corredores blanquísimos donde se juegan las fuentes de la luz,
Te discuto a cada nombre, te arranco con delicadeza de cicatriz
voy poniéndote en el pelo cenizas de relámpago y cintas que dormían en la lluvia
No quiero que tengas una forma, que seas precisamente lo que viene detrás de tu mano,
porque el agua, considera el agua, y los leones cuando se disuelven en el azúcar de la fébula,
y los gestos, esa arquitectura de la nada,
encendiendo sus lámparas a mitad del encuentro.
Todo mañana es la pizarra donde te invento y te dibujo.
pronto a borrarte, así no eres, ni tampoco con ese pelo lacio, esa sonrisa.
Busco tu suma, el borde de la copa donde el vino es también la luna y el espejo,
busco esa línea que hace temblar a un hombre en una
galería de museo.

Además te quiero, y hace tiempo y frío.

Julio Cortázar

Qué alegría vivir

Qué alegría, vivir
sintiéndose vivido.
Rendirse
a la gran certidumbre, oscuramente,
de que otro ser, fuera de mí, muy lejos,
me está viviendo.
Que cuando los espejos, los espías,
azogues, almas cortas, aseguran
que estoy aquí, yo, inmóvil,
con los ojos cerrados y los labios,
negándome al amor
de la luz, de la flor y de los nombres,
la verdad trasvisible es que camino
sin mis pasos, con otros,
allá lejos, y allí
estoy besando flores, luces, hablo.
Que hay otro ser por el que miro el mundo
porque me está queriendo con sus ojos.
Que hay otra voz con la que digo cosas
no sospechadas por mi gran silencio;
y es que también me quiere con su voz.
La vida —¡qué transporte ya!—, ignorancia
de lo que son mis actos, que ella hace,
en que ella vive, doble, suya y mía.
Y cuando ella me hable
de un cielo oscuro, de un paisaje blanco,
recordaré
estrellas que no vi, que ella miraba,
y nieve que nevaba allá en su cielo.
Con la extraña delicia de acordarse
de haber tocado lo que no toqué
sino con esas manos que no alcanzo
a coger con las mías, tan distantes.
Y todo enajenado podrá el cuerpo
descansar quieto, muerto ya. Morirse
en la alta confianza
de que este vivir mío no era sólo
mi vivir: era el nuestro. Y que me vive
otro ser por detrás de la no muerte.

Pedro Salinas

Os comenté el último día que debíais hacer los siguientes ejercicios. Os los recuerdo pues tenéis hasta hoy viernes 20 para poder realizarlos:

1. ORTOGRAFÍA:sobre la B/V, G/J y la H (poned los fallos corregidos en comentarios)

2. Sobre el uso de los TIEMPOS VERBALES (haced los tres ejercicios incluyendo el porcentaje obtenido en cada uno)

NOTA:  cada ejercicio vale un 5. Aquellos que no los realicéis tenéis un 0 que será incluido como nota del trimestre, lo que bajará considerablemente la media.

Espero que os pongáis las pilas. Tres de vuestros compañeros los han realizado (dos de ellos de forma completa).

Un saludo. Carolina.

¡Hola a tod@s!

Cada vez queda menos para que nos vayamos de viaje. La verdad es que este premio no se ve reflejado en vosotr@s de la forma que me gustaría, pero ¡bueno! ¡qué le vamos a hacer!

De todas formas yo sigo empeñada en que sigáis conociendo un poco más sobre lo que estáis a punto de disfrutar y por ello, os pongo aquí un enlace en el que encontraréis datos sobre el instituto que nos acompaña.

Este segundo enlace os propone un "Paseo literario por las calles de Moguer de la mano de Juan Ramón".

Aquí veréis una foto de un taller realizado en la Ruta literaria propuesta.

Espero que os guste. No dudéis en poner vuestros comentarios si os apetece.

Un saludo. Carolina

Os propongo un enlace para situar a Juan Ramón Jiménez en su contexto Histórico-social. En él encontraréis un repaso de la situación que le tocó vivir al poeta.

Espero que os sirva. Un saludo.

Carolina

Hoy os enseñaré un poema de Juan Ramón Jiménez en el que trabajaremos varios recursos, para que lo oigáis de su propia voz, aquí os dejo este enlace.

Pincha para oír a Juan Ramón Jiménez

¡Hola Noelia!:

Como te he comentado, aquí tienes un vídeo que te explica lo que estás viendo en clase, según me has comentado.
Lo que debes hacer es lo siguiente, cuando entres al Blog, en la parte derecha verás donde pone CATEGORÍAS que hay un enlace en el que pone VIAJES LITERARIOS. Entra ahí y podrás ver el vídeo completo. Lo referido a las Jarchas está en la página 5 del vídeo, y también está todo lo concerniente al origen del castellano. Quizás este vídeo te sirva para solventar algunas dudas, ten en cuenta que se apoya con imágenes, por lo que resulta más fácil su asimilación.

 Espero que te guste, y bueno si hay algo más por ahí que te pueda interesar, no dudes en consultarlo y dejar tus comentarios.

Un saludo. Carolina

Para repasar lo que estamos viendo en clase, os propongo este ejercicio para ello. En el juego del crucigrama os faltará una licencia métrica que recibe el nombre de "Cesura" y que se define como "Pausa que divide el verso en dos partes, en el caso de los versos compuestos".

Licencias métricas 

Espero que os guste. Un saludo. Carolina

¡Hola a tod@s!

Como estamos viendo en clase los recursos literarios, os propongo un enlace que os ayudará a recordarlos. Así lo tenéis archivado en el Blog y podéis recurrir a ellos cuando lo necesitéis.

Pincha aquí

Repasa las siguientes grafías: g/j, b/v, h y si te atreves realiza algunos ejercicios más. Con este enlace puedes ver tus fallos, pues te señala en rojo aquellos que has realizado mal. Además de poder corregirlos y obtener una buena puntuación, podrás repasar las grafías que más te cuestan. Pon atención y disfruta jugando con la ortografía. Si tienes alguna duda, las instrucciones las tienes en la página enlazada.

Creo que es un buen corrector ortográfico, ahora sólo debéis usarlo.

Un saludo. Carolina

Pincha aquí para jugar con la ortografía

Hola a tod@s:

Hoy os propongo un ejercicio para repasar la acentuación de las palabras. Para aquellos que tenéis dudas el ejercicio incluye poder oírlas, así sabréis cuál es la sílaba tónica, es decir, la que suena más fuerte. Después sólo tenéis que aplicar las reglas de acentuación de agudas (última sílaba si acaba en vocal, n o s), llanas (penúltima sílaba que no acabe en vocal, en n o en s) y esdrújulas (antepenúltima sílaba que siempre se acentúa).

Espero que os sirva para repasar. Un saludo. Carolina

Pincha aquí para hacer el ejercicio sobre la tilde

¡Hola a tod@s!

Sigo viendo que no hay manera de que entréis al Blog, así que ahora y después de corregidos vuestros trabajos de la lectura de este trimestre El aguijón del diablo, me veo en la obligación de que me hagáis algunos ejercicios que se basan en el uso del Pretérito imperfecto y del Pretérito indefinido.

La razón no es otra que la mayoría habéis fallado en ellos. Entiendo que al ser valenciano parlantes, las interferencias entre ambas lenguas sean usuales, pero ¡por mi parte no va a quedar que reforcéis esta falta ortográfica!

Lo que debéis hacer es entrar en el enlace y hacer los ejercicios que se os proponen en el número 3. Después de realizarlos, los imprimiréis y me los traeréis a clase para su corrección. Hasta que no los tengáis correctos no los imprimáis ¿ok?

Espero que os ayuden a comprender mejor su uso y que reforcéis estos contenidos para posteriores trabajos.

Un saludo. Carolina

Pincha aquí para realizar los tres ejercicios

¡Hola a tod@s!

Parece que tras la sesión de hoy, en vuestras caras comienzan a desdibujarse pensamientos del tipo ¡Qué suerte, somos los elegidos para realizar una actividad cultural que pinta muy pero que muy bien...! ¡Oye pues no está tan mal lo de la poesía! ¡¡Me pensaba que esto iba a ser un rollo pero no me lo está pareciendo!

Quizás me equivoque, pero hoy en el aula, he sentido que la poesía empieza a calar poco a poco en vuestros corazoncitos. Lo he notado en vuestra colaboración, en vuestros arrastres de sinalefas, en vuestros sonoros versos tildados, en fin... como he citado antes en vuestra predisposición a realizar esta actividad disfrutando al máximo de ella.

Al finalizar la clase, os he propuesto la lectura de "Platero y yo". Por casualidad o azar, he encontrado el siguiente enlace, que nos puede servir como comienzo e indagación de la obra. Eso no supone que no vayamos a realizar la lectura completa, pero sí nos introducirá también poco a poco, a conocerla algo mejor.

Te preguntarás ¿qué debo hacer ahora? Pues simplemente entrar en el enlace que te propongo y después seguir los pasos que el mismo enlace te marca. Siguiendo esta ruta, podrás elaborar un pequeño trabajo de investigación de la obra, un trabajo autónomo, que te ayudará a descubrir quién es Platero para Juan Ramón.

El comienzo del paseo arranca con un visionado. Entra en él y lee los fragmentos propuestos. Después haremos las actividades entre tod@s. Por tanto, ahora sólo ved el vídeo y  el próximo día si lo habéis hecho bien, lo comentaremos en el aula.

Pincha aquí para pasear con Platero 

Espero que os guste. Un saludo. Carolina

Os comenté en clase que había un vídeo de un humorista (muy bueno) ya fallecido, que contaba historias en forma de monólogos y que realmente eran disparatadas y muy divertidas. Apropiándonos de uno de estos vídeos que funcionan por la web, podréis repasar dos tiempos verbales, el pretérito imperfecto y el indefinido que os ayudarán a la hora de elaborar cualquier narración o trabajo de la asignatura de lengua.

En el enlace propuesto veréis que en la parte de arriba tenéis tres números el 1, 2 y 3. Primero debéis ver el vídeo y una vez visto, pinchad en el número 2 donde podréis repasar los verbos que se os proponen y su conjugación.

Con todos estos datos, ya estaréis más que dispuestos para afrontar la actividad que se os propone (transcribir las palabras del humorista Gila haciendo buen uso de estas formas verbales). No renunciéis a pasar un buen rato y...

Pinchad aquí

Un saludo. Carolina.